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積極為幼兒創設良好的習慣形成環境

幼兒的一日生活中，處處可以是教師教育幼兒養成良好習慣的環境。在盥洗室中用圖片文字的形式來提示幼兒如何養成洗手、入廁的好習慣。在生活室里用可以動手操作的小水滴來提示幼兒多喝水身體好。在區角中，可以貼一些幼兒自己設計的“文明”和“溫馨提示”的標識。這些幼兒園環境設計都在細小方面關心著幼兒。

1.家園聯系根據班級主題同時要兼顧大環境，利用不同材料打造。

2.主題墻要也要根據班級大主題，同時要富有班級特色。主題墻內容的呈現上要多樣化、立體化、全方位展示主題內容。

3.每班都要有屬于自己班的特色區域，考慮年段內串班開放。

4.科學區每班也要有自己的特色，注意材料的時段性，及時更替、補充。

5.自然角要有記錄、配套圖解、分區。年段主題：小班：鞋子+布藝;中班：pvc管+紙藝;大班：木盒、竹筒等。

6.運動區運動要真正玩起來，學期開始要真正體現自主，年段班級打亂，孩子自主選擇游戲內容，讓孩子自己學會搭建、整理。

在幼兒的成長過程中，大部分時間在幼兒園，環境的好壞直接影響幼兒將來的成長和發展，只有幼兒園以及教師為幼兒在感官、情緒、學習語言、自主活動和日常習慣的形成上創設一個良好的環境，才能使幼兒健康成長、全面發展。

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